En nuestro quehacer docente, muchas veces o casi siempre olvidamos qué es lo más significativo, necesario e importante para nuestros alumnos, sobre todo para desarrollar en ellos la capacidad de leer comprensivamente un texto; pues, el cumplimiento de la programación curricular, el cartel de contenidos, la carga horaria, entre otros, nos impide ver más allá de los intereses de nuestros niños, principales protagonistas del proceso educativo.
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